martes, 30 de septiembre de 2014

Primeras aportaciones al proyecto

¡Ya han llegado las primeras aportaciones al proyecto!. Y no podían ser otra cosa que instrumentos musicales y también un cuento y un CD. Estamos muy entusiasmados por aprender un montón de cosas así que esperamos muchas más aportaciones.

¡Gracias a los colaboradores!



Los cumples de septiembre

Hoy los cumpleañeros de septiembre, Ana y Adrián, han querido celebrar con nosotr@s su quinto cumpleaños.  Han traído batidos, una tarta y gusanitos para la fiesta, en la que nos lo hemos pasado genial.Os dejamos las fotos del momento y solo podemos desearos...
¡FELIZ CUMPLEAÑOS!






lunes, 29 de septiembre de 2014

Do,re,mi,fa,sol,la,si

Aunque ya seguro os ha llegado la carta que han escrito vuestr@s chic@s,queremos anunciaros desde aquí que ¡hemos comenzado el proyecto!. Y es que todo ha surgido a raíz de la visita de Andres, un papa músico guitarrista que ha venido esta mañana al cole a darnos un concierto. Embobad@s nos hemos quedado con cada una de las piezas musicales que nos tocado. Nos ha encantado que nos contara tantas cosas sobre la guitarra como que se inventó en España, de que esta hecha, cuales son sus partes, de que material es, donde se aprende a tocar un instrumento, sonidos graves y agudos,compás, acordes, ritmos... 


Al subir a clase, hemos seguido hablando de la música, de los instrumentos que teníamos en casa, de que instrumentos sabían tocar algun@s de los papas y mamas, etc y tras recordar todo lo que nos había contado Andrés el músico e ir anotándolo en la pizarra, han sido muchas las dudas que nos han ido surgiendo, así que hemos decidido que queremos investigar sobre la música y aprender sobre todo aquello de lo que no sabemos mucho.
Como siempre que hacemos en cada proyecto, hemos pensado el como podemos investigar y quienes nos pueden ayudar y en esto, como siempre, la familia sois la herramienta principal, por ello hemos decidido escribiros una nota para pediros ayuda. 





¿Y qué necesitamos?. Pues que nos ayudéis desde casa a buscar con vuestr@s niñ@s información sobre el tema en internet, en libros, en la biblioteca;que aportéis vídeos, música, libros, cuentos;si sabéis tocar un instrumento que vengáis al cole a hacerlo o si conocéis a alguien que lo haga lo convenzáis para ello;que traigáis murales de músicos,instrumentos, tipos de música, la orquesta, etc;manualidades o ejemplos de ellas como instrumentos con material reciclado, etc ¡y todo aquello que se os pueda ocurrir!.
Queremos que el trabajo desde casa lo hagáis junto vuestr@s niñ@s. De nada sirve que traigan un material chulisimo sin tener ni idea de lo que es o para qué sirve.Asi que preguntadles que cosas les gustaría saber sobre la música y así investigáis sobre sus intereses.
Daros las gracias por adelantado y ya sabéis que podéis consultarme todas las dudas que tengáis.

viernes, 26 de septiembre de 2014

Nuestros carnets de biblioteca

La próxima semana comenzamos con el préstamo de libros de la biblioteca de nuestra aula y como en toda biblioteca, necesitamos un carnet para sacar los libros.Por ello, hoy en uno de los rincones, hemos hecho nuestros propios carnet a los que les hemos escrito nuestro nombre, clase, curso, los hemos coloreado, decorado y pegado nuestra foto. En ellos, la seño nos pondrá la fecha de devolución así que siempre sabremos que día  tenemos que devolver el libro a la clase y además también nos servirá como separador de hojas, para saber por qué página íbamos leyendo.

¡Así es como nos han quedado de bonitos!









En los otros dos rincones hemos jugado con juegos de letras en las que había que componer palabras y hemos hecho una ficha de grafomotricidad en minúscula  y discriminación auditiva de las vocales.













¡Os deseamos un magnífico fín de semana!


jueves, 25 de septiembre de 2014

Separar para reciclar

Este curso nos estamos concienciando más con el tema del reciclaje y desde que comenzamos intentamos separar de forma adecuada los residuos de clase en cada papelera:papel,envases y orgánica.
Cada vez lo hacemos mejor y casi no nos equivocamos casi nunca.
Hoy Antonio, nuestro conserje, ha anunciado por megafonía que había llegado el camión del papel. Ya sabíamos del curso pasado que viene a recoger todo el papel que ha reciclado el centro para llevarlo después a la fábrica de reciclaje, pero nunca lo habíamos visto. Así que hemos cogido nuestra caja de reciclaje y nos hemos ido a ver cómo era ese camión. Cuando hemos llegado, tenía ya cargado una gran montaña de papel, recogido de todas las aulas del centro, así nos hemos dado cuenta de que tod@s l@s niñ@s y profes del centro están tan concienciados como nosotr@s en el tema del reciclaje.

¡Aquí tenéis la foto que nos hemos hecho junto al camión!.


"Bajar la luna del cielo"

Hoy hemos escuchado un cuento precioso "Bajar la luna del cielo". Os lo dejamos aquí para que podáis compartirlo en familia ya que a nuestr@s chic@s les ha encantado.


Después de oír la historia hemos estado hablando de cómo topo quería alcanzar la luna y de qué manera a ell@s se les ocurría que se podría hacer. Esto nos ha llevado a hablar de astronautas, planetas, naves espaciales, del día y la noche... Tras una charla bien distendida, ha llegado el momento de divertirnos, así que hemos estado jugando tod@s, incluida la seño, en nuestra pantalla gigante al juego "Dale al topo". 



Nos ha encantado y no queríamos que se acabara nunca. Por ello aquí está el enlace para que en casa podáis continuar jugando.




miércoles, 24 de septiembre de 2014

TALLER DE MANDALAS

Antes de empezar a contaros lo que hemos hecho hoy, quería pediros disculpas por haber tenido el blog un poco abandonadillo estos días pero es que son muchas cosas que hacer y poco ratillos libres en la mañana para poder dedicarle al blog. Ahora que  ya parece que todo va viento en popa, volveremos a tener nuestro blog actualizado y os contaremos día a día cómo nos lo pasamos de bien.

Hoy hemos retomado una actividad que el curso pasado ya hicimos y que nos gustó muchísimo, “las mandalas”.
En su momento contamos que Mándala, significa "círculo", Es una representación simbólica y arquetípica del universo. Se representa con un conjunto de figuras y formas geométricas concéntricas. 
Su principal objetivo es fomentar la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación. 
Dibujar y pintar mandalas  tiene muchísimos beneficios: posibilita la concentración y el aprendizaje; equilibra los hemisferios cerebrales; favorece el descanso y el sueño; facilita la comunicación y potencia la creatividad; desarrolla los sentidos y la capacidad de percepción; fomenta la iniciativa personal, y estimula la imaginación favoreciendo la libre expresión. A través del dibujo, del color, el niño expresa su mundo interior, pensamientos, ideas, estados de ánimo y relaciones con el mundo de un modo cada vez más complejo, desde los primeros garabatos a las creaciones artísticas más abstractas y elaboradas desarrollando con ello su psicomotricidad, y confirmando su estrecha relación con el desarrollo integral del niño.

Pero los mandalas no son simples dibujos de colores. Todos los elementos que en ellos se integran tienen un significado. Algunos de los más utilizados:

Círculo: movimiento. Lo absoluto. El verdadero yo. 
Corazón: sol. Amor. Felicidad. Alegría. Sentimiento de unión. 
Cruz: unión del cielo y la tierra. Vida y muerte. Lo consciente y lo inconsciente. 
Cuadrado: procesos de la naturaleza. Estabilidad. Equilibrio. 
Estrella: símbolo de lo espiritual. Libertad. Elevación. 
Espiral: vitalidad. Energías curativas. Búsqueda constante de la totalidad. 
Hexágono: unión de los contrarios. 
Laberinto: implica la búsqueda del propio centro. 
Mariposa: autorrenovación del alma. Transformación y muerte. 
Pentágono: silueta del cuerpo humano. Tierra, agua, fuego. 
Rectángulo: estabilidad. Rendimiento del intelecto. La vida terrenal. 
Triángulo: agua, inconsciente (hacia abajo); vitalidad, transformación (hacia arriba); agresión hacia uno mismo (hacia el centro)

Y el uso de los colores en los mandalas también tiene un significado especial. Su uso está relacionado con el estado de ánimo de quien los pinta o dibuja. Esto es lo que esconde cada tonalidad:

Blanco: nada, pureza, iluminación, perfección. 
Negro: muerte, limitación personal, misterio, renacimiento, ignorancia. 
Gris: neutralidad, sabiduría, renovación. 
Rojo: masculino, sensualidad, amor, arraigamiento, pasión. 
Azul: tranquilidad, paz, felicidad, satisfacción, alegría. 
Amarillo: sol, luz, jovialidad, simpatía, receptividad. 
Naranja: energía, dinamismo, ambición, ternura, valor. 
Rosa: aspectos femeninos e infantiles, dulzura, altruismo. 
Morado: amor al prójimo, idealismo y sabiduría. 
Verde: naturaleza, equilibrio, crecimiento, esperanza. 
Violeta: música, magia, espiritualidad, transformación, inspiración. 
Oro: sabiduría, claridad, lucidez, vitalidad. 
Plata: capacidades extrasensoriales, emociones fluctuantes, bienestar.


Tras explicarles esto a nuestr@s peques hemos comenzado nuestro taller . Con una música suave de fondo, hemos coloreado cada un@ nuestra mandala, con los colores y de la forma que cada un@ ha querido.
¡Hemos llegado a estar mas de una hora concentrad@s y en silencio haciendo esta actividad!.













Tras recortarlas, las hemos ido colocando en el suelo y, con ellas  y nosotr@s mism@s hemos creado una gran mandala en el suelo. ¡El resultado ha sido espectacular!.






lunes, 15 de septiembre de 2014

Nuestros nombres en minuscula

Este curso ya estamos en cinco años y por eso desde el principio vamos a trabajar la lecto-escritura en letra minúscula. Ya el curso pasado realizamos la actividad de Petra Come-letras para empezar a conocer las minúsculas, pero este año a demás de conocerlas vamos a aprender cómo se escriben y se leen.El primer paso que hemos dado ha sido trabajar las letras minúsculas a través de nuestros nombres. Hemos hecho varios juegos de identificación, el juego de "Las letras invisibles" (parecido al juego del ahorcado), hemos elaborado el cartel para las perchas repasándolo, hemos elaborado un panel con nuestros nombres en minúscula los cuales utilizaremos cada vez que tengamos que escribirlo en las fichas, pasar lista, etc... hasta que poco a poco vayamos dominando su escritura.¡En casa también podemos practicar y así lo lograremos antes!. También podemos intentarlo con el nombre nuestros familiares, amigos, nuestra mascota...