EL ESQUELETO COQUETO

El cuento elegido para esta semana ha sido "El esqueleto coqueto". Nosotros lo hemos visto en la pantalla digital pero aquí os dejamos una versión contada por una niña.

Después del cuento hemos hecho un juego muy juego divertido en el que cada equipo tenía la misión de buscar los huesos de Anacleto por la clase y después volver a montar el esqueleto entre todos/as.

 ¡Ha sido muy divertido!

NUESTRO SISTEMA MÚSCULAR

Hoy martes nos ha tocado aprender sobre el sistema muscular. Jorge y Lucas han sido los encargados de responder a dos de las preguntas que nos hacíamos sobre nuestros músculos.

¿CUANTOS MÚSCULOS TENGO?

Lucas nos ha contado que en nuestro cuerpo tenemos 630 músculos, que son grandes y pequeños y que son flexibles. También que nos sirven para movernos al igual que los huesos.

¿DE QUÉ ESTAN HECHOS LOS MÚSCULOS?

Jorge nos ha contado que los músculos están hechos de un montón de fibras elásticas, parecidas a las gomas elásticas por eso, los músculos se pueden estirar. También que los músculos están unidos a los huesos y que hay diferentes tipos de músculos en nuestro cuerpo según la función que tengan como mover el esqueleto o mover los órganos como el corazón o el estómago.

Nos encanta que nuestros compis sean los que nos cuenten las cosas que van descubriendo de nuestro cuerpo por dentro. También ampliamos información a través de otros vídeos que visualizamos en clase, libros, imágenes...

Hoy hemos aprendido que los músculos y los huesos trabajan juntos y se llaman APARATO LOCOMOTOR.

NOS ESTAMOS APRENDIENDO ALGUNOS DE LOS NOMBRES DE LOS HUESOS Y MÚSCULOS DE NUESTRO CUERPO. LOS REPASAREMOS CADA DÍA PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN. OS COLGAREMOS UN VÍDEO MÁS ADELANTE PARA QUE VEAIS LO BIEN QUE LO HEMOS APRENDIDO.

NUEVAS PROPUESTAS EN LOS AMBIENTES

Os enseñamos las nuevas propuestas para la quincena que acabamos de empezar.

MICRO-AMBIENTE EXPERIENCIAS

-Propuestas "Proyecto:Me cuido-Te cuido": Iremos añadiendo materiales que nuestros peques vaya aportando al aula: esqueleto, carteles, libros, radiografías para ver en la mesa de luz...

MICRO-AMBIENTE MERAKI:

-Construcciones: puzzle circular

-Creatividad: decoramos piñas

MICRO-AMBIENTE SABIO

-Lecto-escritura: Juego de formar palabras

-Lógico-matemática: Geoboard

MICRO-AMBIENTE DE VIDA

-Juego simbólico: La farmacia

-Juegos de mesa: "El corona-oca" (juego realizado por Fernando y su familia)

NUESTRO SISTEMA ÓSEO

Comenzamos dando respuesta a las preguntas que la semana pasada cada uno/a de nosotros/as se llevo a casa para investigar acerca de cómo es nuestro cuerpo por dentro.

Esta mañana cuando hemos entrado a clase nos hemos encontrado una sorpresa... 

¡EL ESQUELETO!

Sofía, Rodrigo y María han dado comienzo a la ronda de preguntas y respuestas que durante dos semanas llevaremos a cabo.

Las preguntas del día han sido:

¿Cuántos huesos tenemos en nuestro cuerpo?

Rodrigo ha sido el encargado de buscar la respuesta a esta pregunta y este ha sido el resultado de su investigación.

Rodrigo, nos ha contado que en el cuerpo tenemos muchos huesos, en total 206 y que todos los huesos juntos se llaman esqueleto

¿Cuál es el hueso más largo del cuerpo?¿Y el más pequeño?

Sofía ha sido la encargada de buscar la respuesta a estas preguntas y este ha sido el resultado de su investigación.

Nuestra compi nos ha contado que el hueso más largo se llama fémur, tenemos dos y están en las piernas. El hueso más pequeño se llama estribo, está en el oído y es tan grande como un grano de arroz.

También nos ha dicho que el esqueleto nos sirve para movernos, para proteger los órganos y la médula ósea que tienen dentro, produce glóbulos blancos que son parte de nuestras defensas.

¿Por qué  los huesos son duros?

María ha sido la encargada de buscar la respuesta a esta pregunta y este ha sido el resultado de su investigación.

María nos ha contado que los huesos son duros, están dentro del cuerpo  y que hay que cuidarlos porque se pueden romper. 

Hemos tenido que buscar algo más de información para que nos quedase clara la respuesta a esta pregunta. La respuesta es que los huesos son duros porque están hechos de calcio y que hay que tomar alimentos que nos dan calcio como la leche, el queso y los frutos secos para tener unos huesos sanos y fuertes.

Y como nos ha gustado tanto el esqueleto humano hemos seguido investigando sobre el mismo y hemos descubierto muchas más cosas como 

Para poder ver el esqueleto tenemos que hacernos una radiografía que es una foto que se hace una máquina especial llamada rayos X.Diego ha traído unas cuantas radiografías y las hemos puesto en la ventana para verlas. Había del cráneo, de la pelvis, de la mano, del pié...

También hemos visto varios vídeos sobre el esqueleto muy interesantes donde hemos aprendido curiosidades, nombres de algunos huesos de nuestro cuerpo...

Hemos bailado la canción de los huesos

Y hemos hecho la ficha del esqueleto humano que era un puzzle que teníamos que montar

Cada día iremos repasando todo lo aprendido para que no se nos olvide

Sesión ABN: Fases del conteo

El dominio del conteo pasa por diferentes fases o etapas según ritmo el evolutivo de cada niño. Esta semana en nuestra sesión de ABN, hemos realizado varios juegos en la alfombra numérica para ver en qué fase nos encontramos en el conteo del 1 al 10.

Los vídeos que os muestro es para explicaros las distintas fases del conteo. La mayoría dominados fenomenal el nivel 3 del conteo:

1.NIVEL CUERDA: Recitamos la cantinela, empezando siempre por el 1.Contamos y señalamos pero sin que haya una correspondencia exacta. Esta fase la tenemos todos superada pues si hacemos la correspondencia 1 a 1 al contar.

2.NIVEL CADENA IRROMPIBLE: Ya diferenciamos los números, los identificamos. Recitamos la cantinela pero siempre tiene que empezar desde el 1. 

3. NIVEL CADENA ROMPIBLE: Es capaz de empezar a contar desde cualquier número y pararse en el que desee.

4. NIVEL CADENA NUMERABLE: Puede contar con o en ausencia de objetos y de manera salteada (contar cinco a partir de 3 y decir a qué número ha llegado, contar de dos en dos...)

5. NIVEL CADENA BIDIRECCIONAL: Tiene las destrezas del nivel anterior pero las aplica tanto hacia adelante como hacia atrás.

Seguiremos realizando diferentes juegos para seguir con nuestra evolución en las distintas fases del conteo.

Letriformas: la u

Nueva entrega de las letriformas...

¡La u!

Estamos deseando siempre aprender la retahíla que en esta letra es...

Con la manita, la sonrisa y el anzuelo, la "u" tenemos

¡Nos ha salido genial en la pizarra!

Ahora toca practicarla mucho, mucho y, en diferentes formatos:papel, plastilina, sobre arena, con el pincel... También podemos repasar las que ya hemos aprendido para que nos se nos olviden.Hoy, jugando un ratito con la plasti, algunos ya nos hemos lanzado a practicarla con este material.

Con la letra u, hemos acabado de aprender todas las vocales en minúscula.

NUESTRO CUERPO POR DENTRO

Continuamos con nuestro proyecto de investigación sobre nuestro cuerpo y ahora nos toca recabar datos sobre cómo es y como funciona por dentro.

Desde que empezamos el proyecto la seño ha ido recogiendo una serie de preguntas que nos hacemos sobre el mismo. Tras leerlas y repasarlas, las hemos metido en una bolsa y hemos hecho un pequeño sorteo. Cada uno iba metiendo la mano en la bolsa y sacaba una pregunta que será sobre la que tenga que investigar en casa.

Os dejamos las preguntas sobre las que tenemos que investigar, quién se encarga de cada una de ellas y qué día tendrá que contarnos la respuesta en asamblea. Es muy importante que todos participemos y respetemos las fechas asignadas (siempre que no sea por causa mayor)

Las preguntas están organizadas en función de los aparatos y sistemas del cuerpo humano que vamos a trabajar por lo que además de contestar a la pregunta que le haya tocado tendrá que contarnos un poquito del sistema o aparato humano con el que está relacionado:

APARATO LOCOMOTOR

SISTEMA ÓSEO: El esqueleto, nombres de los huesos, función del esqueleto, cuidado

RODRIGO: ¿CUÁNTOS HUESOS TENGO?

SOFÍA: ¿CUÁL ES EL HUESO MÁS GRANDE?¿Y EL MÁS PEQUEÑO?

MARÍA:¿POR QUÉ LOS HUESOS SON DUROS?

SISTEMA MUSCULAR: Los músculos, nombre de los músculos, de qué están hechos, función de los músculos

LUCAS: ¿CUÁNTOS MÚSCULOS TENGO?

 JORGE: ¿DE QUÉ ESTAN HECHOS LOS MÚSCULOS?

APARATO CIRCULATORIO:El corazón, las venas y arterias, la sangre.

JULIA:¿POR QUÉ ME SUENA EL CORAZÓN?

 JUAN:¿POR QUÉ LA SANGRE ES ROJA?

CLAUDIA: ¿CÓMO SE MUEVE LA SANGRE POR EL CUERPO?

 DIEGO:¿POR QUÉ ME SALE UNA POSTILLA DESPUÉS DE HACERME UNA HERIDA?

APARATO RESPIRATORIO: Partes y órganos del aparato respiratorio, la respiración, el oxígeno y el dióxido de carbono, función

ESTEPHANIE: ¿POR QUÉ SE MUEVE MI PECHO CUANDO RESPIRO?

MARTÍN: ¿POR QUÉ  NO PUEDO AGUANTAR EL AIRE MUCHO RATO?

ÓSCAR: ¿POR QUÉ A VECES TENGO HIPO?

ALEJANDRA: ¿POR QUÉ ESTORNUDO?

APARATO DIGESTIVO:Partes y órganos del aparato digestivo, la digestión, los nutrientes, la alimentación saludable, los desechos del cuerpo

LAURA: ¿POR QUÉ TENGO QUE COMER?

 CARMEN: ¿DÓNDE VA LA COMIDA QUE COMEMOS?

ÁLVARO: ¿POR QUÉ ME SUENAN LAS TRIPAS?

MARTA:¿QUÉ ES LA CACA? ¿POR QUÉ HUELE MAL?

VEGA: ¿POR QUÉ ME TIRO PEDOS?

APARATO EXCRETOR: Partes y órganos del aparato excretor, el sudor, la importancia de beber agua

DYLAN: ¿QUÉ PASA CON EL AGUA QUE BEBO?

NYA: ¿POR QUÉ EL PIPI ES AMARILLO?

SELAH: ¿POR QUÉ SUDO CUANDO HACE CALOR?

SISTEMA NERVIOSO: Partes y órganos del sistema nervioso, el cerebro y su función

FERNANDO: ¿POR QUÉ ME ACUERDO DE LO QUE HICE AYER?

 LUCÍA: ¿POR QUÉ SE ME CIERRAN LOS OJOS CUANDO TENGO SUEÑO?

ERIN:¿POR QUÉ ME DUELE UNA HERIDA?

LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES: Los 5 sentidos, partes del cuerpo dónde están, nervios sensoriales.

NOA:¿POR QUÉ NO PUEDO VER CUANDO ESTÁ OSCURO?

MATHEO: ¿CÓMO SE EL SABOR DE LA COMIDA?

DANIELA: ¿POR QUÉ SE ME PONE LA PIEL DE GALLINA?

Organizadas las preguntas, hemos elaborado la carta para informaros del trabajo que tenemos que hacer. ¡Seguro que ya la habéis recibido!¡Les encanta mandaros cartas!

Los resultados de sus investigaciones en casa lo pueden plasmar en un mural, hacer una maqueta, un vídeo explicativo, un folleto explicativo, un lapbook... así les resultará mucho mas fácil contarles a sus compañeros todas las respuestas que han encontrado.

 

Podéis hacernos llegar al cole otros materiales que nos sirvan para enriquecer nuestro proyecto como libros y cuentos del cuerpo humano, juegos, puzzles, vídeos de you tube, canciones, radiografías...

¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA AYUDA!